Зазывал олень – солнце краше.
С самоцветами чтоб было, не наше.
Горевал олень о самоцветах,
Говорил, что без тех толка нету.
– Да откуда же товару появиться?
Как солнышку, без земли – озолотиться?
– Для тебя ли, олень, земля пылится?
Как уж вздумаешь, спешит – небылица.
– Где-кого повстречаю,
Позову домой – к чаю.
Соловей
Просыпался соловей, на опушке.
Песню пел тот по-весне – подружке.
Но слышна была на песне тревога.
Пролегла, мимо села, дорога.
Рано – слезы проливать, нужно верить.
Песню – надо бы по сердцу примерить.
Остановишь ли, в пути, кого-то – пением?
Для чего-то награжден тот умением?
Но соловей все, вдоль дороги, садится.
Знать, кому-то, печаль, в пути – пригодится.
– Где-кого повстречаю,
Позову домой – к чаю.
Солнце
Просыпалось Солнце красное, встало.
Где ль всю ночь оно спало-пропадало?
На бору оно было, на опушке,
Оставляло, всем звездам – по-полушке.
Подивились звезды мало-немало,
Говорили, чтоб пятак подавало.
Полумесяц тем, один-на-всех – положен.
А, без советника, их свет – невозможен.
Как на печку бы забраться звездам стало,
Вот и стали бы теплей мал от мала.
– Где-кого повстречаю,
Позову домой – к чаю.
Метла
Просыпалась метла во дворище,
Что у дворника была – за сапожищем.
Все прибрала, да с грехом – дело стало.
Уж взялась метла и тот выметала.
Да и тут оказалась – не на месте,
Вновь, поставлена была, к особой чести.
Хороша была – другим на подмогу.
Чистотой то, все дивились – на-дорогу.
– Кто, без повинности, двор и стол выбирает?
Даже ветер, что-свое, прибирает.
– Где-кого повстречаю,
Позову домой – к чаю.
Плюшевые мишки
Порою, картина является лишь декоративной и не несет творческого замысла, композиции. Для придания зрительной инерции такой картине, данное творение ребенка можно показать отдельными частями, попросив его увеличить тот или иной объект, например, на переднем плане пейзажа – можно попросить нарисовать холм. Даже контрастирующие пятна – могут усилить зрительное действие рисунка. Покой и диагональ отличаются друг от друга. Диагонально расположенные предметы – показывают движение и скорость. Сегодня мы поговорим о диагонали – о страсти к обыкновенным предметам, например – о страсти детей к любимым игрушкам.
Разговор о страсти к белому
Что нам делать на морозе,
Как не белоснежным стать?
Белой – каждой быть березе,
И елке белой – побывать.
Если все наши игрушки
Мы раскрасим в белый цвет
И уложим на подушке,
Что получится в ответ?
Что же белым мы получим?
Белым сразу выпал снег.
Человек же станет лучше,
Если он белее всех?
Разговор о знаниях
Где же плюшевые мишки
Да и как – ума найдут?
Прочитать не могут книжку,
Сами с места не идут.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.